дбирали форму слова или родственное? (Форму слова)
Для прелес. ных наших ко(с,з)
Не скосить травы без ко(с,з).
- Какие слова произносятся одинаково?
- Чем они различаются? (По смыслу)
- Как проверить первое слово? (Козы)
- Как проверить второе слово? (Косы)
- Для проверки мы подбирали форму слова или родственное? (Форму слова)
Для прелес. ных наших коз
Не скосить травы без кос.
- Какой синоним можно подобрать к слову прелестный? (Прекрасный)
- Как правильно писать слова прелест/. ный и прекраст/. ный, они же синонимы, наверно и пишутся одинаково?
- Как проверить первое слово? (Прелесть - прелестный)
- Второе? (Краса- прекрасный)
- Для проверки мы подбирали форму слова или родственное? (Родственное)
- Какой вывод можно сделать? (Проверочное слово должно быть связано с проверяемым по смыслу, т. е. быть родственным)
Физкультимнутка (видео "Фиксики - помогатор", дети повторяют движения)
6. Первичное закрепление
- А нашим "помогатором" при проверке слов являются родственные слова и формы слова. Они помогут нам не попасться в ловушку при выполнении
Упр 90 (1,2,5 предложение). Прочитайте задание, как нужно выполнить упражнение, чему будем учиться?
По желанию выполняют в эл. приложении к учебнику, устно подбирают проверочное слово, вставляют нужную букву, остальные выполняют в тетради).
- Какой вывод можно сделать по упражнению? (Проверочное слово должно быть родственным, а не просто похожим).
Работа по карточкам по технологии КСО (работа в парах сменного состава).
- Работа по карточкам, будете учить друг друга подбирать проверочные слова.
- Записываем номер карточки, инициалы соседа-помощника.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>