ения макротемы и микротемы текста.
Ход урока.
1. Словарно-орфографическая работа.
Записать слова, образованные от частей слов: макро- и микро-.
Макро - греч. - "большой"; макрокосмос, макроскопический, макроструктура.
Микро - греч. - малый; микроскопический, микрокосмос, микрорайон, микроклимат.
2. Сообщение темы и цели урока.
3. Усвоение нового материала.
1) Беседа.
- Что вы знаете о художественном стиле речи?
Художественный стиль речи отличается от других стилей речи образностью, широким использованием изобразительно-выразительных средств языка. Главная функция художественного стиля речи - эстетическая.
- Какие средства художественной выразительности вы знаете?
- Как вы понимаете термины "макрообраз и микрообразы"?
2) Работа с учебником. Стр. 310.
4. Закрепление. Упр. 150.
Определить тему, идею текста.
Указать стилевую принадлежность текста. Раскрыть особенности макрообраза и микрообразов.
Образец работы.
Тема данного текста - шум леса. Ключевые слова: лес шумел, стоял шум, лесной шум.
Идея текста - раскрыть первозданную красоту леса, показать, что все в окружающей нас природе живет своей жизнью.
Стиль речи - художественный, так как главной целью текста является образное описание природы. Основной образ текста (макрообраз) - старый бор. Эпитет "дремучий" подчеркивает не только его возраст, но и то, что сюда редко приходят люди.
Образ леса раскрывается с помощью микрообразов: столетние сосны, папоротник с причудливой бахромой, травы.
Тип текста - описание. Каждый из микрообразов представлен ярко и выразительно.
Данный текст имеет кольцевое обрамление: начинается и заканчивается текст описанием шума леса.
5. Задание для студе
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>