ние 1.
1. Максимальное обеспечение двигательной активности.
Игровые минутки.
Спрятать под салфеткой предметы (не больше 7), знакомые детям. Открыть их на (1 минуты, 30 секунд) и дети называют, что запомнили. Соревнование повышает их мотивацию к развитию наблюдательности.
Закрыть глаза ребёнку. Попросите его описать, во что одет учитель, товарищ по парте, друг или подруга. Назовите цвет занавесок, сколько цветов стоит на 2 окне? Неожиданные вопросы на наблюдательность помогают организовать и дисциплинировать внимание ребёнка.
Наблюдательность развивается в процессе целенаправленного рассматривания рисунков, обсуждения деталей. "Найди различия", "Отыщи одинаковые", "Нарисуй по образцу".
Минута юмора:
"Сколько шагов сделал воробей за 1 минуту?",
"Какие бывают камни в воде?",
"От чего утка плавает?",
"Если один петух закукарекает изо всех сил, то человек проснётся. Сколько петухов должно закукарекать, чтобы проснулись три человека?".
Хоровое чтение - прекрасный отдых, оживляющий внимание. Важно приучать учащихся во время хорового чтения держать корпус выпрямленным, голову слегка приподнятой, что даст возможность соблюдать при чтении правильное дыхание, а учителю лучше видеть и слышать всех и каждого в отдельности.
Упражнение "Снежный ком". Для активизации учащихся и поддержания темпа можно использовать любую игрушку. Участники и ведущий тренинга садятся по кругу. Сидящий слева от ведущего называет свое имя и передает игрушку следующему. Тот повторяет, как зовут первого, и называет свое и т. д. Упражнение заканчивает ведущий.
"Назови другого". Дети сидят по кругу. Выбирают ведущего, который называя имя участника и
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>