роприятиях.
Заключение.
Таким образом, используемая система работы способствует:
Созданию положительного эмоционального фона и атмосферы психологического комфорта, ситуаций успеха, укрепляющих уверенность в своих силах;
Повышению уровня успеваемости и эффективности учебного процесса;
Сохранению и укреплению здоровья детей;
Развитию познавательных процессов, повышению работоспособности, творческой активности обучающихся;
Возможности параллельно с обучением осуществлять профилактические и оздоровительные мероприятия.
В ходе исследования функционального состояния систем жизнеобеспечения, можно сделать вывод, что некоторые показатели систем не изменились, а большинство - увеличились в сторону улучшения здоровья.
Внедрение системы методик позволило проследить эффективность педагогической деятельности, направленной на повышение здоровьесберегающего качества, а значит, проверить правильность выдвинутой нами методики.
Быть здоровым - это естественное желание человека. Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. Здоровый и духовно- развитый человек счастлив: он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самосовершенствованию. Такого человека мы и должны "создать" и воспитать, начиная с самого раннего детства. Ведь каждый учитель может решить конкретные задачи по созданию в своем классе необходимого микроклиматам для успешного обучения и правильного развития школьника.
Сегодня с уверенностью можно сказать, что учитель в состоянии сделать для здоровья детей младшего школьника больше, чем врач.
Приложе
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>