ширину и площадь прямоугольника.
2. На одной пасеке получили 567кг мёда, а на другой в 2 раза больше. Весь мёд полученный на пасеке разложили в 9 одинаковых бидонов. Сколько кг мёда в 1 бидоне?
3. Решение уравнений: Х 5 80 690 Х : 6 – 36 24
4. Найти значение выражения: 6025 : 5 – 398 (32025 8 : 2 283)
Самостоятельная работа к уроку 5 4 класс
1 вариант
, ширина 5см. Найдите длину и периметр прямоугольника.
2. Юннаты с опытного участка собрали 852 кг помидоров, а с обычного участка в 3 раза меньше. Все помидоры они разложили в ящики по 8 кг в каждый. Сколько потребовалось ящиков?
3. Решение уравнений: Х : 3 – 18 12 Х 8 120 280
4. Найти значение выражения: (134 14780 : 2 3) – (7315 : 7 – 890)
Самостоятельная работа к уроку 5 4 класс
2 вариант
1 Периметр прямоугольника 44см, длина 12см. Найдите ширину и площадь прямоугольника.
2. На одной пасеке получили 567кг мёда, а на другой в 2 раза больше. Весь мёд полученный на пасеке разложили в 9 одинаковых бидонов. Сколько кг мёда в 1 бидоне?
3. Решение уравнений: Х 5 80 690 Х : 6 – 36 24
4. Найти значение выражения: 6025 : 5 – 398 (32025 8 : 2 283)
МАТЕМАТИКА 4 класс Урок 6 Дата:
Тема урока. Класс единиц.
Цели урока:
Образовательная: учить детей читать и записывать многозначные числа.
Развивающая: совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки. .
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность.
Тип урока: комбинированный, изучение нового материала.
Методы обучения: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица- презентация, карточки индивидуального контроля, учебник « 2220 устных. упр. »
Прогнозируемый результ
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>