е вычислительные навыки. .
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность.
Тип урока: комбинированный, изучение нового материала.
Методы обучения: эвристический, эмпирический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля, учебник « 2220 устных. упр. »
Прогнозируемый результат: научить решать задачи на движение.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Анализ домашних работ, постановка цели урока
3. Актуализация знаний учащихся
4. Подготовка к восприятию нового материала
5. Объяснение нового материала
6. Применение и закрепление изученного материала
7. Закрепление
8. Подведение итогов и результатов урока
9. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Анализ домашних работ, постановка целей урока
Выяснить степень усвоения домашнего материала, определить недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний.
А) -Минутка чистописания
5636(работа с этим числом)
Б) -Устная работа
- Увеличь 106 в 3 раза.
- На сколько 90 меньше, чем 540?
- Найдите разность 450 и 300.
- Увеличь 470 на 90.
- Сумму чисел 70 и50 уменьши в 3 раза.
- Во сколько раз 2 кг больше, чем 400 г?
- На полке стояло 20 чашек. 4 чашки разбилось. Какая часть чашек разбилась?
В) Повторение.
А) Решить уравнения
(х9261)-41358005 (х-2756)-9073844
Б) 6484:411415:3(349675-21465)2
4 Подготовка к восприятию нового материала.
-Что такое скорость?
- Как найти скорость?
- Как найти расстояние?
-Как найти время?
5. Объяснение нового материала
А) стр. 110 –работа по таб
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>