оения домашнего материала, определить недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа
- Найти частное 120 и 8.
- Во сколько раз 95 больше 19?
- Произведение чисел 15 и 7 увеличь на 100.
- На сколько 10 часов меньше 1 суток?
- Увеличь 38 в 10 раз и прибавьте к ближайшему круглому числу.
- Найдите разность 570 и16.
- Найдите четвёртую часть числа 840.
- Сколько минут составляет 300 секунд.
3. Работа по теме урока.
Объяснение понятий «Скорость, время, расстояние»
Решение задач (устно)
Стр. 103 1, стр. 104 2.
4. Применение и закрепление изученного материала
Решить задачи.
а) Велосипедист был в пути 3 часа и проехал за это время 36 км. С какой скоростью ехал велосипедист?
б) Учебник, стр. 104, 3, устно 4.
В)стр. 106 устно 12,13.
Решить уравнения. (68 - Х) : 2 31 Х 5 80 690
5. Подведение итогов и результатов урока: Чему учились на уроке?
6. Домашнее задание: стр. стр. 1056,11
МАТЕМАТИКА
Тема урока: Единицы скорости.
Цели урока:
Образовательная: познакомить с единицами измерения скорости, закрепить навык решения задач на движение.
Развивающая: совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки. .
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность.
Тип урока: комбинированный, изучение нового материала.
Методы обучения: развивающего обучения
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля, учебник « 2220 устных. упр. »
Прогнозируемый результат: научить умножать и делить многозначные числа.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Анализ домашних работ, постановка цели урока
3. Актуализация знаний учащих
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>