ся
4. Работа по теме.
5. Подведение итогов и результатов урока
6. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Анализ домашних работ, постановка целей урока
Выяснить степень усвоения домашнего материала, определить недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа
- Найдите частное 1080 и 6.
- Сумму чисел 600 и320 увеличь в 1000 раз.
- На сколько 1000 больше, чем 870?
- Во сколько раз 980 больше, чем 70?
- Найдите произведение 150 и 4.
- Сторона квадрата 50 дм. Чему равен периметр квадрата?
4. Работа по теме.
Решение задач.
А) Один пароход за 30 часов прошёл 450 км, а другой за 40 часов 720 км. На сколько скорость одного больше скорости другого?
Б) Два автомобиля шли с одинаковой скоростью. Первый был в пути 3 часа, а второй 8 часов. Второй прошёл на 320 км больше первого. Сколько км прошёл каждый автомобиль?
В) стр. 74, 4
Решить примеры.
584032 : 8 44382 : 6
2735 8 1708 25 18005 34
Найти значение выражения. (9007 61072) 4 – 710037 : 9
Замени.
9ц 67 кг … кг
153 ц … т…. кг
2 ч 17 мин …мин
58 дм 73 мм …м…дм…см…мм
5. Подведение итогов и результатов урока: Чему учились на уроке?
6. Домашнее задание: стр. 74, 5; (120 - Х) : 13 8 9 Х – 49 14
16. 11. 13 МАТЕМАТИКА
Тема урока: Зависимость между скоростью, длиной пройденного пути и временем движения.
Цели урока: познакомить уч-ся с понятием скорости, длины пройденного пути, времени движения.
Образовательная: продолжать учить детей действиям над многозначными числами.
Развивающая: совершенствовать устные и письменны
Страницы: << < 59 | 60 | 61 | 62 | 63 > >>