Решение примеров:Стр. 218, 2 – 3 по вариантам: 1ст. – 1в, 2 ст. – 2в.
Найди значение выражения:3. 690 – (3807 9997) : (553 – 485) 65 3552
Найди 5/ 8 числа 536. 072
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно – методических линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач.
Стр. 219, 5 под рук. учителя
Из города А в город В выехали одновременно навстречу друг другу такси и автобус. Скорость такси 80 км/ ч, а скорость автобуса на 15 км/ ч меньше. Через 2 часа расстояние между ними стало 120 км. Такси на каждые 10 км тратит 3 л бензина. Сколько л бензина потратило такси на весь путь от А до В? ( 80 – 15 65 (км/ч), 80 65 145 (км/ ч),
145 2 290 (км), 290 120 410(км), 410 : 10 41 (раз), 3 41 123 (л)
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 219, 6, 3 мин. 27 сек 12 – 45 мин 25 сек : 25
МАТЕМАТИКА 4 класс Урок 142 Дата:
Тема урока: Умножение и деление многозначных чисел.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Познакомить учащихся с алгоритмом выполнения действий умножения и деления на калькуляторе. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Страницы: << < 257 | 258 | 259 | 260 | 261 > >>