ршенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться строить окружность с помощью циркуля.
План урока.
Организационный этап урока
Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Актуализация знаний
Изучение нового материала
Применение и закрепление изученного материала
Подведение итогов и результатов урока
Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Какое число надо умножить на 5, чтобы получить 95?
На сколько 240 больше 8?
К 7 сотням прибавь 3 единицы
Из 9 сотен вычти 7 десятков
Умножь 7 на разность чисел 61 и 49
Найди 1/6 числа 114
Произведение чисел 60 и 2 увеличь на 72
4. Изучение нового материала
Понятие об окружности и круге:
Окружность – это замкнутая линия, все точки которой равно удалены от центра.
Круг – часть плоскости, ограниченная окружностью
- Чем окружность отличается от круга? (круг имеет площадь, окружность – длину)
Практическая работа. Стр. 147, 2 – 6
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отр
Страницы: << < 161 | 162 | 163 | 164 | 165 > >>