6. Реши уравнение: (708 – Х) 130 50
25. 12. 13.
МАТЕМАТИКА
Тема урока: Параллельные прямые.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Дать понятие о параллельных и перпендикулярных прямых, закрепить правило письменного деления и умножения на числа, оканчивающиеся нулями. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться различать параллельные и перпендикулярные прямые.
План урока.
Организационный этап урока
Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Актуализация знаний
Изучение нового материала
Применение и закрепление изученного материала
Подведение итогов и результатов урока
Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Сложите 208 и 8
Найдите сумму 297 и 380
Вычтите из 501 число 7
Найдите частное 270 и 6, 288 и 8
Во сколько раз 315 больше 9?
поля вносят 6 кг удобрений. Сколько кг удобрений вносят на 1 а? на 1 га?
Найдите квадрат числа 4, 7, 9; куб числа 5, 3, 8
4. Изучение нового материала
Какие геометрические
Страницы: << < 159 | 160 | 161 | 162 | 163 > >>