ское мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: урок-практикум
Методы: деятельностный
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уметь решать задачи на нахождение объёма.
План урока.
Организационный этап урока
Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Актуализация знаний
Изучение нового материала
Применение и закрепление изученного материала
Подведение итогов и результатов урока
Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Чему равна 5/6 числа 960
Разность чисел 700 и 150 увеличь в 2 раза
Частное чисел 640 и 4 увеличь на 200
Во сколько раз 4кг больше 500г
Найди частное 105 и 7
На сколько 570 больше 4
Назови число, которое на 40 больше 670
Работа по карточкам сильных уч-ся.
(39204:184831х7)х6-803215167
(32-х)х6-3945
(27580:у):470
4. Изучение нового материала
Постановка проблемы: Какие единицы используют для измерения объёма?
Работа по учебнику, стр. 209 1
Решение задач на нахождение объёма:стр. 2103,4.
Вычислите объём куба, если его ребро равно 8 см
Вычислите объём класса, если его длина 8м, ширина 6м 2дм, высота 3м. Чему равна площадь пола?
5. Применение и закрепление изученного материала
Стр. 2107 решить задачу на движение.
Стр. 2105-устно.
С одного участка собрали 28 мешков к
Страницы: << < 110 | 111 | 112 | 113 | 114 > >>