а
Решение задач на нахождение объёма.
Стр. 208 5
Петерсон Л. Г. , стр. 91, 6, Высота комнаты 3 м, ширина 4 м, а длина 7 м. Сколько кубических метров воздуха находится в комнате? Чему равна площадь пола, потолка, стен? (Стены в комнате – это тоже прямоугольники: 2 со сторонами 3м и 4м, два других со сторонами 3м и 7м. )
а)Найди сумму площадей всех граней параллелепипеда, если его измерения равны 5 см, 2 см и 3 см.
б)Напиши формулу площади поверхности параллелепипеда с измерениями а, в и с.
в)Напиши формулу площади поверхности куба со стороной а
пол и потолок – это равные прямоугольники со сторонами 4м и 7м.
Решение: 1) 3 4 7 84 (кв. м) – объём воздуха в комнате
2) 4 7 28 (кв. м) – площадь пола и потолка
3) (3 4 3 7) 2 66 (кв. м) – площадь стен
6. Применение и закрепление изученного материала
а) стр. 208, 7
б) На элеватор за два дня поступило 574 т зерна. В 1 день зерно доставляли на 43 грузовиках, а во 2 день на 39 таких грузовиках. Сколько т зерна поступало каждый день?
в) С одного участка собрали 51 корзину винограда, а с другого 60 таких картин. Со 2 участка собрали на 216 кг больше, чем с 1 участка. Сколько кг винограда собрали с каждого участка?
г) Найди значение выражения: 860 900 – 6750 : 5 (24 44)
д) Реши уравнение: 14 – 72 : (а – 3) 8
7. Итог урока: Чему учились на уроке?8. Д/з: стр. 208, 6Узорова стр735. 83 . , стр. 107, 5
4. 02. 14.
МАТЕМАТИКА
Тема урока: Объём прямоугольного параллелепипеда.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Познакомить с единицами измерения объёма. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логиче
Страницы: << < 109 | 110 | 111 | 112 | 113 > >>