всё есть, присаживайтесь на свои места.
Проверяют готовность к уроку, приветствуют учителя
Планируемый результат:
Личностный:
Демонстрируют принятие и освоение социальной роли обучающегося.
Метапредметный:
Демонстрируют регулятивные УУД : умение подготовить рабочее место;
2. Актуализация опорных знаний и способов действий
Задачи:
Развивающие:
Развивать у обучающихся
регулятивные УУД : умение принимать и сохранять учебную задачу;
коммуникативные УУД: умение строить речевое высказывание, отвечать на итоговые вопросы, сотрудничать с учителем и сверстниками; слушать сверстников.
Методы обучения:
1. Методы получения новых знаний:
Беседа, объяснение, демонстрация;
2. Методы развития познавательного интереса:
Формирование готовности к восприятию, стимулирование занимательным содержанием.
- Для того, чтобы узнать тему нашего урока сейчас я вам прочту стихотворение. Предположите, как оно называется, это и будет тема нашего урока.
- Кто строит дома?
Я со строителем знаком,
Который строил этот дом.
Не строил - нет, а возводил,
Как песню пел, как хлеб растил.
Кирпич сначала гладил,
Потом к другому ладил.
И с домом сам, и с домом сам
Он поднимался к небесам.
Дом ,наконец, под крышу встал,
Ждать новоселов после стал.
И тот, кто этот дом возвел,
Он тоже в доме новосел.
К. Мурзалиев
- Как называется стихотворение?
- Кто понял как будет звучать тема урока?
- Верно, это дом. Дом является постройкой.
- Значит, сегодня мы будем говорить о постройках в нашей жизни.
- Что мы должны получить в конце урока? Что мы изобразим?
- Верно. К концу урока мы должны изобразить дом.
-Для того чтобы его изобраз
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>