ствовать навыки рисования акварелью при изображении дома.
Композиционный: научить элементарным правилам композиции при расположение предметов на листе, самостоятельному расположению дома в соответствии с размером листа и законами симметрии.
Цветовой: совершенствовать умение подбирать подходящие цвета для изображения дома.
Методы обучения:
1. Методы получения новых знаний:
Беседа, объяснение, демонстрация;
2. Методы эмоционального стимулирования:
Создание ситуации успеха, поощрение и порицание.
3. Методы развития познавательного интереса:
Формирование готовности к восприятию, стимулирование занимательным содержанием
4. Методы формирования ответственности и обязательности:
предъявление педагогических требований.
Методы воспитания:
1. Методы формирования сознания личности:
Педагогическое требование;
Объяснение.
2. Методы стимулирования деятельности и поведения:
Поощрение;
Создание ситуации успеха.
- Начнём с первого пункта плана. Назовите его.
- Какие составные части можно выделить?
- Первое, что строят в доме фундамент, затем воздвигают стены, назовите следующие части?
-Перед нами внешняя часть дома. А какая часть есть ещё?
- Верно, внутренняя.
- Чем можно заниматься дома?
- То есть в доме можно жить или работать.
- Таким образом дом - это сооружение, имеющее стены, окна, крышу и помещение внутри, в котором живут или работают люди.
- Мы с вами рассмотрели первый пункт плана, переходим ко второму. Назовите его.
- И так, посмотрите на слайд. У вас на слайде два изображение большое и маленькое. Какие по размеру бывают дома?
- Сравните их по высоте. ( одноэтажный и многоэтажный)
- Такие дома называются одноэтажные, многоэ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>