хники безопасности,
виды животных, опасность которую могут причинить животные.
Уметь:
прислушиваться к мнению участников команды, работать в группе, избегать конфликтных ситуаций, творчески мыслить.
Личностные УУД:
- самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности при распределении выбранного материала на модели;
- проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками и учителем во время учебной деятельности при создании творческой модели.
Регулятивные УУД:
- определение цели учебной деятельности самостоятельно или совместно с одноклассниками и учителем при создании модели;
- составление плана (алгоритма) решения учебной задачи самостоятельно или совместно с одноклассниками и учителем при распределении работы в группе;
- оценивание успешности решения учебной задачи по критериям, определённым совместно с одноклассниками и учителем при элементов материала на модели.
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- построение знаково-символических моделей при изготовлении работы;
- поиск и выделение необходимой информации в учебнике и в рабочей тетради при обсуждении распределения выбранного материала на модели;
- умение структурировать знания при расположении элементов модели;
- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме при работе над моделью;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач при возникновении разногласий;
- постановка и формулирование проблем при создании общей модели.
Логические УУД:
- анализ, синтез, сравнение, классификация при распределении выбранного материала на основной части модели;
- установление причинно-с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>