Технологическая карта урока в соответствии с требованием ФГОС
Этап урока
Содержание заданий (для учащихся)
Виды деятельности, формы организации работы
Планируемые результаты
Предметные
Личностные, метапредметные (формирование УУД)
1. Определение тематики постера.
При помощи учителя класс разбивается на группы
Звучит фоновая музыка леса. На столе у учеников находится раздаточный материал с изображением животных. Ребята, подумайте, где мы можем услышать эти звуки? (луг, лес,. . )
Кого мы можем встретить в лесу? (птиц , зверей, насекомых-животные). А на какие группы вы можете разделить животных . (насекомые, птицы. . )Рассмотрите Этих животных и разбейте на соответствующие группы)
Как вы думаете, могут ли животные, причиить вред человеку?
Какой? (укусить, заразить , ужалить. . )
Разбиваются на группы, Распределяют животных, отвечают на опросы учителя
Знать:
как делиться на группы, виды животных, опасность которую могут причинить животные.
Уметь:
определять звуки природы, уметь слушать, разделять животных на группы.
Личностные УУД:
- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при прослушивании звуков природы, перечислении животных, разделении их на группы;
- проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками и у
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>