ли мы в полной мере предупредить людей об опасности, которую могут нанести животные? ( Да)
Представитель от каждой группы демонстрирует и комментирует свой выбор.
Прикрепляют свои модели на один плакат. Отвечают на вопросы учителя.
Знать:
правила презентации своей работы.
Уметь:
выбирать представителя от группы.
Представлять свою модель.
Личностные УУД:
- проявление устойчивого познавательного интереса к предметному содержанию при защите своей творческой работы;
- самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности при обсуждении групповых работ;
- проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками и учителем во время учебной деятельности при презентации своей работы.
Регулятивные УУД:
- составление плана (алгоритма) решения учебной задачи самостоятельно или совместно с одноклассниками и учителем при защите свое модели;
- осуществление контроля и коррекции способа и результата решения учебной задачи по ранее составленному плану (эталону, образцу) при . обсуждении представленных моделей;
- оценивание успешности решения учебной задачи по критериям, определённым совместно с одноклассниками и учителем при получении конечного продукта.
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- умение структурировать знания при защите своих работ по группам;
- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме при представлении своих моделей;
- постановка и формулирование проблем при отчёте о проделанной работе.
Логические УУД:
- анализ при подведении итога проделанной работы;
- установление причинно-следственных связей и построение логическо
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>