свои знания. Например, команда, которая участвует в Республиканском конкурсе "Юных экологов" 2 года, потом передают весь наработанный материал новой команде, знакомят с особенностями каждой номинации. И работа это ведется на высшем уровне. По всем номинациям бывают у нас победители и призеры. А так же в командном зачете. В этом же конкурсе была отмечена ученица Пагиева Мадина в номинации "Почвоведение" и выдвинута на премию по поддержке талантливой молодежи.
Постоянно находясь в атмосфере решения проблем, методов решения задач, обсуждения, любой школьник будет даже неосознанно впитывать новые знания, умения, психологические установки. Им должны двигать мотивы самоутверждения, самосовершенствования, самореализации (узнать, на что я способен, определить уровень моих знаний).
В нашей школе принято ежегодно устраивать "Праздник успеха", где чествуем учеников, которые стали победителями и призерами олимпиад, конкурсов , спортивных соревнований. Дети получают и денежные премии.
Можно научить ребёнка побеждать, если у него есть определённые природные данные: хорошо развита логика, цепкая память, он имеет более высокие по сравнению с большинством остальных интеллектуальные способности, имеет доминирующую, активную познавательную потребность, испытывает радость от умственного труда и обладает большим трудолюбием.
Однако существующая классно-урочная система создает противоречие между индивидуальными образовательными способностями, потребностями ученика и усредненным подходом, осуществляемым на уроке. Способные дети зачастую опережают своих сверстников по уровню интеллектуального и творческого развития, поэтому у данной категории детей возникает проблема несоответствия способностей и образовательных запросов содержанию учебно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>