Учитель исправляет ошибки мелом другого цвета
-Посмотрите ещё раз на образец на доске и в тетрадях и напишите букву "ю" в 3 строке до конца строки. Кто закончит писать, сядьте прямо, отложите ручки, что бы я поняла, что вы закончили
-Теперь посмотрите на свои буквы и выберите ту, которая, по вашему мнению, больше похожа на образец и обведите её. А я потом соберу у вас проверю и обведу, ту букву, которая, по моему мнению, больше похожа на образец
-Как вы заметили, мы не прописали третью строчку с буквой "ю" Заметили? Совершенно верно. Поставьте восклицательный знак рядом с третьей строкой. Это домашнее задание.
Смотрят на доску
-Они похожи.
-Из элементов прямая( вертикальная) линия, дугообразная соединительная линия и овала.
Дети находят прямую (вертикальную) линию, соединительную дугообразную линию и овал.
-Сначала прикрепляю прямую линию. Потом справа посередине прикрепляю к ней соединительную дугообразную линию, затем присоединяю овал
-Да. У нас получилась.
-Строчные буквы "н", "п", "т", "о", "а"
-Безотрывно
- Чуть ниже верхней линии рабочей строки.
Пишут букву в воздухе
-Нет. 1 - соединительный элемент не дугообразный;
2 - нет наклона;
3 - правильно;
4 - вместо прямой линии, линия с петлёй;
5 - овал не достает верхней линии рабочей строки
Пишут
Выбирают и обводят наиболее похожую на образец букву
Выбирают, обводят.
-Да, заметили. Это остает
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>