тся? Чему ровняется значение разности?
Как будем вычитать? На какие числа можем разложить число 4? Верно, на 3 и 1. Что будем вычитать сначала? (3) Сколько получится? (10) Сколько осталось вычесть? (1) Сколько получится? (9), Верно.
Второе выражение
83
Давайте вспомним как называются числа при сложении. Обратите свое внимание на подсказку.
Как называется число 8? Верно, 8 это первое слагаемое. Как называется число 3? Верно, 3 это второе слагаемое. Что нам нужно найти? Верно, нам нужно найти значение суммы.
Какой ответ получится? Чему ровняется значение суммы? (11)
Как будем складывать? Давайте разобьем число 3. Как можно его представить, чтобы, прибавив к 8 получилось 10? Число 3 разобьем на 2 и 1. Сколько получится если к 8 прибавить 2? (10) Верно, сколько осталось прибавить? (1) Верно, какой ответ получится? (11)
Ребята, мы с вами вспомнили компоненты при сложении и вычитании, повторили таблицу сложения и вычитания, и наш Карлсон смог подняться на первую полку.
3. Основная часть.
Задача: закрепить
знания о письменных приемах сложения и вычитания в столбик.
По источнику получения знаний (Перовский С. И. , Голант Е. Я. ):
Словесные: беседа, объяснение.
Наглядные: демонстрация, иллюстрация.
Практические: упражнения.
Методы эмоционального стимулирования:
Поощрение.
Использование игровых форм организации обучения.
Создание ситуации успеха.
Для того, чтобы продолжить помогать нашему гость подняться на следующую полку, давайте вспомним алгоритм письменного сложения.
Прочитай выражение
Запиши единицы под единицами, десятки под десятками.
Складывай единицы
Складывай десятки
Прочитай ответ.
Давайте прочитаем его п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>