цель нашего урока, я предлагаю вам объединиться в две группы и собрать пазл, у одной группы будет тема нашего занятия, а у другой цель.
Тема:Письменное/устное сложение и вычитание.
Цель: повторить приемы письменного и устного сложения и вычитания. А интересно ли вам узнать почему у нас необычное занятие?
С сегодня к нам на занятие пришел гость, а кто он вы узнаете когда отгадаете загадку.
Любит тортики, варенье
Сушки, сладости, печенье.
Он упитанный вполне.
Есть пропеллер на спине.
(Карлсон)
Верно, ребята, в гостях у нас сегодня Карлсон, но у него случилась беда. У Карлсона сломался пропеллер и теперь он не может с верхней полки достать свое варенье, чтобы ему помочь, нам нужно решить задание, которое находится на каждой полке.
Давайте прочитаем задания по цепочке.
1 полка- устный счет
3 полка-решение примеров на сложение
4 полка-решение примеров на вычитание
Ну что, давайте займемся делом и поможем нашему гостю.
Чтобы наш Карлсон смог поняться на первую полку, нам нужно вспомнить, как называются числа при сложении и вычитании и повторить таблицу сложения и вычитания. Для этого нам нужно устно решить выражения на сложение и вычитание, но эти выражения спрятались у нас в кабинете, осмотрите пожалуйста кабинет, будьте внимательны и тот кто найдет карточки с выражениями поднимает руку. (ищут карточки, после того как все карточки найдены решаем устно)
Вы молодцы, смогли отыскать выражения.
13-4
Первое выражение 13 минус 4, давайте вспомним как называются числа при вычитании. Как называется число 13, обратите внимание на нашу подсказку. Верно, 13 это уменьшаемое. Как называется число 4? Верно, 4 это вычитаемое. А что нам нужно найти? Верно, нам нужно найти значение разности. Какой ответ получи
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>