а, задачи
Методы и приемы
Деятельность учителя и обучающихся
Планируемый результат с учетом формирования УУД
1. Организационный
Задача: Собрать и сконцентрировать внимание детей, проверить готовность к уроку.
Формирование готовности к восприятию; предъявление педагогических требований.
- Здравствуйте, ребята! Напомню, что меня зовут Ольга Юрьевна и сегодня я проведу у вас занятие по математике.
-Давайте проверим вашу готовность к занятию. У вас на столе должны лежать ручка, простой карандаш, цветные карандаши.
личностныеУУД: самоопределение;, положительное отношение к школе, принимают образец "хорошего ученика".
2. Разминка
Задача: Подготовить обучающихся к активной мыслительной деятельности, развивать мышление, воображение детей.
По источнику получения знаний (Перовский С. И. , Голант Е. Я. ):
Словесные: беседа, объяснение.
Наглядные: демонстрация.
Практические: упражнения.
Методы эмоционального стимулирования:
Поощрение.
Использование игровых форм организации обучения.
Ребята, сегодня на занятии нам придется много писать, а для того, чтобы писать красиво, давайте разомнем наши пальчики. Встаньте пожалуйста.
Соедините большой и указательный палец правой руки, а теперь поочередно соединяйте большой палец со средним, с безымянным и мизинцем, теперь попробуйте быстрее.
Теперь давайте так же попробуем на левой руке.
Соедините большой и указательный палец левой руки, а теперь поочередно соединяйте большой палец со средним, с безымянным и мизинцем, теперь попробуйте быстрее. Молодцы, мы размяли наши пальчики и готовы к работе, присаживайтесь.
Ребята, у нас сегодня не обычное занятие, а чтобы узнать тему и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>