значит цифра 4 подходит. Теперь её можно
записать в частном.
Промежуточная рефлексия.
Поднимите руку те кому было сложно выполнять данное задание?
Поднимите руку те кому все задания выполнял с легкостью.
Этап. Самостоятельная работа с самопроверкой по полному образцу и самооценкой (этап проводится по возможности и необходимости)
Цель. Организовать закрепление нового знания в ходе индивидуальной работы учащихся по использованию нового знания в типовых ситуациях. Предметные задачи:
Учить измерять длины отрезков
Способствовать использованию учащимися нового знания, способа действия в практической деятельности при измерении, чтении и записи значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр)и соотношение между ними: 1 дм 10 см
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Способствовать развитию способности к самооценке результата своей деятельности(Л)
Учить оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя(Р)
Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свою мысль в устной и речи(К)
Задание
Форма организации учебной деятельности :парная
Дидактические средства зрительное
Формы и методы контроля… письменное
-Ребята, сейчас самостоятельно решаем из номера 206 два примера из второго столбика.
-Заканчиваем. Сверьте свои ответы с ответами на доске.
230:465
162:543
ЕСЛИ ДЕТИ БЫСТРО РЕШАЮТ, ВЫПОЛНЯЮТ ДОП. ЗАДАНИЕ
- Посмотрите на слайд, вам даны примеры и ответы. Ваша задача решить примеры и найти среди чисел подходящий ответ.
Кто желает озвучить ответы?
-У кого получилось по-другому?
-Все ли ответы совпали
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>