овариванием решения вслух. )МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Развивать умение понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения;(Р)
Развивать умение выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме;(Р)
Учить выделять из предложенного текста (рисунка),видеофрагмента, на слух информацию по заданному условию(П)
Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свою мысль в устной и речи (К)
-Откройте учебник на странице 57, 205
-Прочитайте задание
-Кто желает устно выполнить это задание?
Объяснить по записи, как разделили 384 на 96.
-Надо 384 разделить на 96. Разделю 384 не на 96, а на 90, чтобы легче было найти цифру частного. Для этого разделю 38 на 9, получу 4. Это пробная цифра-ее сразу не пишу, сначала проверяю. Умножу 96 на 4, получится 384, значит, цифра 4 подходит. Теперь ее записываю в частном.
- Посмотрите на номер 206 .
-Прочитайте, что нужно сделать
-Мы возьмем из этого номера только 1 столбик.
…, выходи и реши у доски первый пример с объяснением294:427
Надо 294 разделить не на 42, а на 40, чтобы легче было найти
цифру частного. Для этого разделю 29 на 4 получу 7. Это
пробная цифра, её нельзя сразу записать в частном, сначала
надо проверить, подходит ли цифра 7. Умножу 42 на 7,
получится 294, значит цифра 7 подходит. Теперь её можно
записать в частном.
-Кто желает выйти к доске и решить второй пример? 140:354
Надо 140 разделить не на 35, а на 30, чтобы легче было найти
цифру частного. Для этого разделю 14 на 3 получу 4. Это
пробная цифра, её нельзя сразу записать в частном, сначала
надо проверить, подходит ли цифра 4. Умножу 35 на 4,
получится 140,
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>