обр. Е. Тиличеевой
Праздники и развлечения
Использовать знакомые песни вне занятий
Воспитывать умение вести себя на празднике.
"Загадки королевы гармонии"
Новогодний праздник
Январь
Форма организации музыкальной деятельности
Программные задачи
Репертуар
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Развитие голоса и слуха
Учить:
-- определять и характеризовать музыкальные жанры;
-- различать в песне черты других жанров;
-- сравнивать и анализировать музыкальные произведения. Знакомить с различными вариантами бытования народных песен
Совершенствовать восприятие основных свойств звуков. Развивать представления о регистрах
"Зимнее утро" П. И. Чайковского, "Фея зимы" С. С. Прокофьева, "Метель" Г. В. Свиридова, "Королевский марш льва" С Сен-Санса
"Определи по ритму" Н. Г. Кононовой, "Кто по лесу идет?" Л. Н. Комисаровой, Э. П. Костиной
Пение
Усвоение песенных навыков
Песенное творчество
Закреплять:
-- умение точно интонировать мелодию в пределах октавы;
-- выделять голосом кульминацию;
-- точно воспроизводить ритмический рисунок;
-- петь эмоционально
Учить придумывать собственные мелодии к стихам
"Колядки", русские народные песни, прибаутки
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Учить менять движения со сменой музыкальных предложений. Совершенствовать элементы бальных танцев. Определять жанр музыки и самостоятельно подбирать движения
"Приставной шаг" А. Жилинского, "Шаг с высоким подъемом ног" Т. Ломовой, элементы танца "Казачок", русская народная мелодия, обработка М.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>