азличать оттенки настроений, характер. Учить передавать в пантомиме характерные черты персонажей
Развиватьмузыкально-сенсорный слух, музыкально-слуховые представления
"Песнь жаворонка" П. И. Чайковского, "Жаворонок" М. И. Глинки, "Лебедь" К. Сен-Санса, "Полет шмеля" Н. А. Римского-Корсакова, "Бабочки" Ф. Куперена, "Соловей" А. А. Алябьева, "Ручеек" Э. Грига
"Сколько слышишь звуков?" Н. Г. Кононовой, "Бубенчики", муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова
Пение
Усвоение песенных навыков
Песенное творчество
Закреплять умение петь легким, подвижным звуком, без напряжения.
Учить:вокально-хоровым навыкам; петь слаженно, прислушиваться к пению детей и взрослых; правильно выделять кульминацию Учить импровизации простейших мотивов, придумыванию своих мелодий к частушкам
"Горошина", муз. В. Карасёвой, "Частушка" (импровизация)
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Закреплять навыки различного шага, ходьбы. Отрабатывать плясовые парные движения. Реагировать на смену музыки сменой движений. Заканчивать движения с остановкой музыки; свободно владеть предметами в движениях (ленты, цветы)
"Вертушки", украинская народная мелодия. обр. Я. Степового; "Легкие и тяжелые руки" Л. Бетховена; "Элементы вальса" В. Тиличеевой; "Элементы казачка", русская народная мелодия, обр. М. Иорданского; "Элементы подгрупповых танцев"
Пляски
Работать над выразительностью движений. Учить свободному ориентированию в пространстве, распределять в танце по всему залу; эмоционально и непринужденно танцевать, передавать в движениях характер музыки
"Казачок", русская народная мелодия,
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>