Периметр многоугольника

ке
- Наш вывод полностью совпадает с выводом в учебнике.
- Чтобы уметь вычислять Р.
- Швее, строителю и т. д.
- Научиться находить периметр многоугольника
Групповая
Словесный (беседа, объяснение)
Практический
Частично-поисковый
Наглядный (карточки, геометрические фигуры)
Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Уметь работать в группах (Регулятивные УУД)

Первичное закрепление
- В учебнике нарисованы фигуры ст. 44
-Как вы считаете, какая фигура лишняя? Почему?



Проверьте положение тетрадки, посадку. Отступите две клетки вниз.
- Я предлагаю вам всем вместе вычислить периметр треугольника.
С чего начнём?
- Верно. Измерьте.
- Затем?
- Что у вас получилось? Вы согласны?

- 3-угольник. У 3 -ника - три стороны и три угла, а у четырёхугольника -4 стороны и 4 угла. Здесь два 4-угольника и один 3-угольник.


- измерим стороны

- сложим
Р 54413(см)
Фронтальная
Практический
Словесный (объяснение)
Наглядный (геометрические фигуры)
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Физминутка с пчёлкой (Видео)
Самостоятельная работа
- Над двумя оставшимися фигурами будем работать по вариантам. 1 вариант вычислит периметр первого четырёхугольника,
а 2 вариант - третьего.
Вспомним алгоритм нахождения периметра (карточки на парте) (Приложение 4)