реализации в различных видах практической деятельности, освоения ребенком системы социальных ролей, формированию социальной грамотности, способствует объективной оценке личностью своих интересов, способностей построения своей индивидуальной траектории развития.
Характеризуя дополнительное образование спортивной направленности, А. Т. Паршиков подчеркивает, что оно призвано способствовать самосовершенствованию, познанию и творчеству, формированию здорового образа жизни, личностному и профессиональному самоопределению, развитию физических, интеллектуальных и нравственных способностей личности, достижению уровня спортивных успехов сообразно способностям 125.
Учреждения дополнительного образования детей спортивной направленности - созданная обществом социально-педагогическая система, которая функционирует на основе социального заказа, выполняет определенную миссию, оказывает широкий спектр разнообразных услуг, удовлетворяет постоянно изменяющиеся индивидуальные, социокультурные, образовательные потребности детей. Она обеспечивает учащимся свободу выбора видов и форм деятельности, освоение новых социальных ролей, норм поведения, неформальное общение, формирование познавательных интересов, а так же создает условия для творческого развития каждого ребенка, его адаптации к социальным изменениям и приобщения к культурным ценностям.
Учреждение дополнительного образования детей спортивной направленности - это открытая социально-педагогическая система, которая:
как и другие социальные организации, создается обществом и функционирует на основе социального заказа государства, общества, социума, семьи с учетом интересов и потребностей личности;
не может абстрагироваться от социальной ситуации, выполняет заданную социальную роль на основе определенных целей, зад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>