нии, отношениях, которые мешают ребенку успешно реализовывать свои способности, удовлетворять потребности, полноценно интегрироваться в состав спортивной группы, спортивного сообщества.
Этот потенциал ориентирован на снижение "комплекса неуспешности" юных спортсменов, учат определенному поведению в ситуации неудачи. Этому позволяет работа с малыми группами воспитанников ДЮСШ имеющими схожие проблемы; связанные с обучением, усвоением образовательной программы, выполнением отдельных элементов; работа в составе тренинговых групп для формирования отношения к неудаче как стимулу для выполнения дополнительной программы; работа в проектных группах для овладения навыками взаимодействия со сверстниками, с родителями, с тренерами; посещение групповых и индивидуальных консультаций, помогающих вселить уверенность в собственных силах, в рациональном использовании своих ресурсов, способов преодоления трудностей.
Таким образом, детско-юношеские спортивные школы несомненно располагают совокупностью возможностей, которые укрепляют силы ребенка, обобщают его социальный опыт, позволяют ему определиться с жизненными ценнсотями.
Страницы: << < 15 | 16 | 17