аточная включенность школьных методических объединений в транслирование педагогического опыта учителей. При этом необходимо активизировать работу МО по повышению профессионального мастерства педагогов в следующих вопросах: технология подготовки современного урока в соответствии с требованиями ФГОС, активное использование передовых педагогических технологий в целях развития познавательного интереса учащихся, мониторинг и достижение личностных, предметных, метапредметных результатов образования.
Каким же должен быть учитель нового поколения? Мы все мучительно ищем ответ на вопрос- что изменилось или что должно измениться в работе учителя? Сегодня всем должно быть понятно, что требования к уроку, образовательному процессу в целом и к учителю, в частности, которые в последнее десятилетие выдвигались как желаемые, становятся обязательными. И, следовательно, учитель обязан изменить свою работу. Эти требования следующие:
Знание главного объекта, субъекта своей работы - ученика и использование этого знания при планировании и проведении урока.
Оказание помощи детям в раскрытии для себя личностного смысла любого изучаемого на уроке материала
Продумывание, формулирование и реализация ценностных оснований содержания учебного материала
Обязательное включение в содержание урока упражнений творческого характера по использованию полученных на уроке знаний в не зазубренной по образцу, а в не знакомой, действительно новой ситуации.
Стремление добиваться действенного воспитательного и развивающего влияния личности самого учителя на учащихся.
Готовность учителя к реализации ФГОС нового поколения определяет многое: наличие у него соответствующих ценностных ориентаций, любовь к своей профессии, предмету. Практика показывает, предмет, который преподаёт л
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>