преподавательской деятельности уроки музейной педагогики, экскурсии, этнографические экспедиции, игры-викторины, проектную методику, я тщательно продумываю роль и место в учебном процессе краеведческого материала, связь его с другими предметными сферами. Уроки-выставки, уроки-путешествия, уроки-встречи и другие творческие модели занятий прочно вошли в практику моей работы.
Работа с детьми направлена на развитие духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников.
На уроках изобразительного искусства усваивается процесс правильной обработки экспедиционных материалов, учащиеся знакомятся с жанрами декоративно-прикладного искусства, занимаются исследовательской деятельностью, что органично подводит к выступлению на городских и областных конференциях, участию в конкурсах, фестивалях.
Дети используют полученные знания на других уроках: истории, МХК, касимововедении, литературе, музыке. Значительно повышаются коммуникативные способности детей, формируется их эстетический вкус, интерес к своей малой родине, появляется понимание её значимости. Знакомство с декоративно-прикладным искусством народных мастеров Рязанской области дает большой эффект в духовном развитии школьников, в их эстетическом и трудовом воспитании. Ученики становится участниками увлекательного процесса создания полезных и красивых изделий на уроках декоративно-прикладного творчества. В процессе изучения новой темы, ученики под руководством учителя принимают участие в проведении урока, излагая теоретический материал и представляя выполненную индивидуальную работу по своей теме. У учащихся возникает стремление поделиться впечатлениями, оценить увиденное, что способствует формированию у детей общих интересов. Во время таких уроков возникает оживлённый обмен мнениями, проходят интересн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>