cht ihr in der Stunde? Gibt es jeden Tag viel Neues und Interessantes? (Приложение 1)
Схема 2. Используя эту опору обучающиеся учатся давать совет, как нужно изучать иностранный язык. Eine Fremdsprache lernen ist nicht schwer. Wowa, du musst viel arbeiten. Du musst jeden Tag deutsch lesen und sprechen. Ira, du musst jeden Tag 5-6 deutsche Wӧrter lernen. Olja, du musst in der Stunde gut zuhӧren. Oleg, du musst aufmerksam sein, du musst Fragen beantworten und auch deutsche Wӧrter lernen. Для того, чтобы избежать повторения du musst в каждом предложении, можно повторить, а затем использовать повелительную форму глагола, включая глагол sein – sei aufmerksam, sei aktiv, sei wissbegierig! (Приложение 2)
Схема 3 используется при работе в 6 классе по теме «Mein Tageslauf» для закрепления лексики и автоматизации употребления возвратных глаголов. Um wieviel Uhr stehst du auf? Machst du das Fenster auf um das Zimmer zu lűften? Machst du Gymnastik um gesund und stark zu sein? Putzt du die Zӓhne? Wӓschst du dich ? Trocknest du dich ab? Setzt du dich an den Tisch? Wӓschst du das Geschirr ab? Ziehst du dich an? Wieviel Uhr gehst du in die Schule? (Приложение 3)
Схема 4. Эта схема является опорой в составлении сообщения о том, как начинается день. Например: Es ist halb sieben. Es ist frűh. Alle schlafen. Ich schlafe auch. Es ist sieben Uhr. Ich stehe auf. Ich mache mein Bett. и т. д. Обчающиеся рассказывают о своём рабочем дне, используя эту схему. (Приложение 4)
Схема 5. Для обучающихся с ОВЗ можно создать опоры путём кодирования текстов учебника. Используя следующую опору, обучающиеся могут сделать сообщение по тексту «Aus der Geschichte Moskaus». (Учебник И. Л. Бим, Л. В. Садомовой для 7 класса) Moskau wurde im 12. Jahrhundert von Juri Dolgoruki gegrűndet. Aus einer
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