зработка и применение средств обучения - это та сторона педагогической деятельности в которой проявляется индивидуальное мастерство, творческий поиск преподавателя, его умения побудить учащихся к сотворчеству.
Важным элементом современного урока является контроль за знаниями учащихся. В своей работе я использую разные формы контроля знаний: различные тесты (приложение 1), географические задачи (приложение 2), зачеты, защиты рефератов, контрольные работы и итоговые опросы (приложение 3), разгадывание кроссвордов (приложение 4), работа по разноуровневым карточкам (приложение 5), работа по карточкам «домино» (приложение 6), простые и сложные географические диктанты (приложение 7). Одним из распространенных видов контроля сейчас стали тесты. Вопросы тестовых заданий позволяют проверить не только знания конкретной темы, но и умения логически мыслить, обобщать, систематизировать. Как правило, тест не занимает больше 10-15 минут учебного времени. Выигрыш во времени позволяет проводить контроль за знаниями постоянно, почти на каждом уроке и, кроме того, повторить те разделы, которые усвоены не очень хорошо. Интенсивная работа при тестировании и, ее игровой характер достаточно сильно повышают заинтересованность учащихся в хорошем результате. Тестируемый стоит перед выбором - найти ответ или угадать его. Многие угадывают, действуя методом исключения. Конечно же, тесты не должны полностью заменять классический контроль. Лишь разумная комбинация тестовой формы с традиционными формами контроля даст объективный результат. С тестом каждый ребенок может работать самостоятельно. Разноуровневые карточки-задания позволяют развивать творческую самостоятельность, а так же проконтролировать знания. Такие карточки способствуют развитию географического мышления, выработке умений осознанно
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>