вали затруднения при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материалами, географическими инструментами.
Отметка «2» - выставляется в том случае, когда учащиеся оказались не подготовленными к выполнению данной работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективно из-за плохой подготовки учащегося.
Определить место самостоятельной работы на уроке - означает рассчитать время, необходимое для ее выполнения. Наиболее эффективно эта проблема решается при использовании дифференцированных заданий, определяющих нагрузку, которая соответствует индивидуальным особенностям учащихся.
Основа самостоятельной работы - средство обучения.
Организация полноценной самостоятельной деятельности учащихся немыслимо без современных средств обучения и максимального использования и их возможностей. Какие средства обучения необходимы для организации самостоятельной работы? Условно их можно разделить на три группы:
- дидактические средства, которые могут быть источником самостоятельного приобретения знаний (первоисточники, документы, географические карты, таблицы, приборы, коллекции, учебные фильмы, журналы и т. д. );
- технические средства, при помощи которых предъявляется учебная информация (компьютеры, аудиовидеотехника);
- средства, которые используются для руководства самостоятельной деятельностью учащихся (общие инструктивно – методические указания к выполнению отдельных видов работ; карточки с дифференцированными заданиями для организации индивидуальной и групповой работы на уроках и дополнительных занятиях).
Ра
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>