исимость собственных суждений. Познавательная активность и познавательная самостоятельность - это те качества, которые характеризуют интеллектуальные способности учащихся к обучению. Они проявляются и развиваются в деятельности. Основными средствами активизации личности в обучении выступают активные формы и методы обучения.
Современные исследования в области образования доказывают, что традиционное обучение с общепринятыми лекционными и вопросительными методами не подходят большинству учащихся. Ученики по-разному воспринимают, обрабатывают, воспроизводят, классифицируют и применяют знания. Одни чувствуют глубоко, а другие осмысливают. Чувствительные же получают информацию через органы чувств, а те, кто осмысливают, подходят ко всему логическим путем. Одни сначала изучают ситуацию, а другие сразу, не задумываясь, начинают что-то делать, потому что хотят сразу усвоить новые знания. Любой способ восприятия знаний и информации иметь в своем распоряжении преимущества и недостатки. Поэтому нужно чтобы обучение было адаптировано к индивидуальным потребностям учащихся. От учителя это требует различных подходов в обучении. От уроков, где в центре внимания находится учитель, следует переходить к урокам, где сами ученики доходят до выводов без помощи учителя.
В методе обучения находят отражение объективные закономерности, цели, содержание, принципы, формы обучения. Связи метода с другими категориями взаимообратная.
Примеры современных методов обучения:
"Брейн-сторминг" (мозговой штурм) - применяется при мотивации вопросов, связанных с поиском путей решения проблем, а не с осознанием содержания понятий. Основным содержанием изучаемого на уроке, моральные ориентации и ценности, предпочтительнее использовать методы "Классификация" и "Аль
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>