Опыт работы: критерии оценки на уроках физической культуры и целесообразность применения нормативных требований для учащихся, на примере старшей школы 10-11 классов

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

ь положительные отметки по результатам работы на уроке.
Те дети, которые по состоянию здоровья отнесены к подготовительной медицинской группе, сдают учебные нормативы на общих основаниях, кроме тех, на которые у них есть ограничение.
Дети, которые по состоянию здоровья отнесены к СМГ, занимаются в отдельно сформированных группах в кабинетах ЛФК.

l
Š

ö

hf
NКроме этого, в таких условиях ученики постоянно сравнивают себя с сильнейшими и невольно стараются им подражать и не отставать в показателях. Наградой им, как правило, является безусловное превосходство над сверстниками из других классов в различных состязаниях.
Предложенные ниже учебные нормативы адаптированы для учащихся старшей школы и отличаются, в большинстве своем, простотой и доступностью, и не требуют дополнительного оборудования и помещений. Они проводятся в условиях спортивного зала, где нанесена разметка стандартной волейбольной площадки. Именно по этой разметке я провожу контроль техники бега на 300 и 500 м. при плохой погоде на улице, ведение мяча в баскетболе и т. д.
Для более успешной сдачи нормативов, приведенных в таблице можно не брать во внимание показатели на оценку «3», а засчитывать результаты контрольного испытания по факту выполнения данного упражнения. Например: Если ребенок выполнил норматив бег 500 м и не дотянул своим результатом до оценки «3», что случается крайне редко, то ему все равно можно поставить отметку «3», т. к. он принимал участие в выполнении данного двигательного действия, которое выполнено, хоть и слабо, но в полном объеме. В таком случае вы ставите ребенка в ситуацию, при которой получить отрицательную отметку практически невозможно.
Критерии оценки:
«5» - упражнение выполнено в срок, правильно, без видимого на

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: