Опыт – как наглядно-действенный метод и коррекционное средство на уроках сельскохозяйственного труда

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

ей к самостоятельной жизни через уроки сх труда, происходит постепенное становление жизненной перспективы выпускников.

А именно:


формирование общеучебных умений и навыков;

умение получать необходимую информацию и использовать ее адекватно ситуации;

формирование навыков жизнеобеспечения;

включение в посильный труд;

формирование способностей к индивидуальной трудовой деятельности:
o
умение планировать предстоящую работу,
o
осуществлять самоконтроль за качеством работы.



РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


При выполнении практических работ учащиеся показывают сформированный уровень умений и навыков в соответствии с их возможностями. К выпускному классу у большинства учащихся формируется правильная жизненная позиция, умение действовать в соответствии с обстановкой.


Для продуктивной работы на уроках сх труда разработан земельный участок возле школы с отделами: овощной, цветочно - декоративный, зимняя и весенняя теплицы.

Зимой в зимней теплице выращиваем зеленый лук, рассаду, а весной и летом огурцы (см. приложение 3)

Работа учащихся на пришкольном участке организуется согласно положения об учебно-опытном участке (см. приложение 4)

К индивидуальной трудовой деятельности, наших выпускников удается подготовить, благодаря корректировке программы по сх труду, которая позволяет учащимся овладеть элементарными умениями и навыками для выполнения несложных работ.


Старшеклассники самостоятельно:


готовят свое рабочее место к уроку;

подбирают нужный инвентарь в соответствии росту и силе;

поддерживают чистоту рабочего места;

проводят обработку почвы;

готовят сем

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: