II. Физкультминутка.
Цель: профилактика утомления, нарушения осанки, подготовка руки к письму.
Деятельность учителя:
Из-за парт мы дружно встали,
Мы читали и писали.
Разминаем кисти
Очень-очень быстро.
Повороты головой,
Направо и налево.
Топаем ногой,
Продолжаем урок смело!
Деятельность учащихся:
Активное повторение движений за учителем.
IV. Открытие новых знаний.
Цель: определить тему, задачу и цель урока. Составить учебный план действия по изучению нового материала. Научиться выделять элементы новой буквы "Л". Научиться аккуратно и красиво писать новую буквы "Л" и слова с этой буквой.
1. Открытие темы урока.
Деятельности учителя:
- Цель нашего с вами путешествия является овладение правильным и красивым написанием заглавной буквы. На доске в разброс написаны буквы. Выберите, какие буквы мы с вами уже изучили? А какие буквы остались?
- На уроке чтения мы познакомились с вами с буквой "Л". Вспомните, что вы новое про нее узнали?
Деятельность учащихся:
Выбирают, из представленных на доске буквы с которыми они уже познакомились.
Заглавная буква "Л".
- Сегодня мы будем учиться писать заглавную букву "Л".
Отвечают на вопросы учителя.
- Буквы "Л" обозначает звуки л и л.
2. Сопоставление по сходству и различию новой буквы.
Деятельность учителя:
- Послушайте стихотворение и угадайте, на что похожа буква "Л".
Буква "Л" на "А" похожа,
Написанье у них схоже
Ложки, лепешки, лимон и лук
Называют предметы на "Л" вокруг.
Деятельность учащихся:
Отвечают на вопросы учителя. Слушают и анализируют стихотворение, а так же сопоставл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>