зяли руки в замочек, делаем вращательные движения в кистевом суставе. Теперь делаем "волну", разминаем каждый пальчик, все суставчики, потрясли пальчками.
У:Сели снова за парты, взяли в руки ручку, поставили ее между пальчиками и как будто потираем ручку между наших пальчиков. Только пальчиками, не ладонями.
Открываем тетрадочки для графических упражнений, и рисуем в ней вот такой "бордюрчик" (показываю на доске). Пропишите две строчки.
(Выполняют)
Ну теперь ваши ручки готовы к работе.
Вид работы: Показ образца написания буквы.
Учебная задача для учителя: Формировать представление о последовательности написания строчной буквы Ха.
Учебная задача для учащихся: Разберемся в последовательности написания буквы.
Практическая задача: Для этого вы должны следить за моим показом у доски.
Организация: Я показываю ,проговариваю, вы внимательно слушаете и запоминаете.
Содержание:
У: Смотрим на доску, внимательно, я показываю, как нужно писать букву, комментирую. Вы смотрите, запоминаете.
(пишу букву на доске).
У: Начинаю писать чуть ниже верхней линейки рабочей строки, закругляю вправо, касаясь верхней линейки рабочей строки ,пишу полуовал, чуть не доводя до нижней линейки рабочей строки закругляю влево, касаясь нижней линейки рабочей строки, возвращаюсь по написанному, чуть не доводя до верхней линейки рабочей строки закругляю вправо, касаясь верхней линейки рабочей строки, возвращаюсь по написанному, пишу второй полуовал, чуть не доводя до нижней линейки рабочей строки закругляю вправо, касаясь нижней линейки рабочей строки, заканчиваю писать чуть выше линейки рабочей строки.
Повторяю написание буквы еще раз, комментирую. И прописываю букву третий раз, но уже не проговариваю, а вы только следи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>