?
- Задачи:
Прочитать текст.
Обсудить содержание текста и выявить главную мысль.
Составить план текста.
Написать изложение.
- Хорошо, вот мы и определили задачи урока.
Обучающиеся демонстрируют: регулятивные УУД (составление плана и последовательности действий, внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способы действия);
коммуникативные УУД (владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли);
познавательные УУД (осознанное и произвольное построение речевого)
4. Решение проблемы
Задача: познакомиться
с содержанием текста изложения, провести работу над словом "боксёр", провести работу с лексическим значением словосочетаний, с орфограммой - безударная гласная в корне слова, пересказать каждую часть текста, составить план текста
Беседа;
Поощрение;
Педагогическое требование;
Контроль;
Стимулирование занимательным содержанием;
Закрепление учебных умений и накопления опыта;
Взаимная проверка.
- Для того, чтобы решить 1 задачу, предлагаю нам открыть учебник на странице 141, упражнение 273.
- Сейчас мы прочитаем рассказ про себя, после чего я задам вам вопросы по этому тексту. У вас есть 2 минуты.
- Миша, прочитай, пожалуйста, вслух, выразительно для нас этот текст, остальные внимательно слушают и следят за текстом.
- Определите тип текста (Повествование)
- Почему? (описываются события в определенном порядке, последовательности, в основном используются глаголы, чтобы передать действия героев)
- О ком говорится в тексте? (о собаке и мальчике)
- Где находилась собака? (одна дома, на балконе)
-
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>