ности воспитательного процесса:
:: уровень ценностно-смыслового развития и самоорганизации
:: способность к нравственной саморегуляции
:: мера педагогической помощи для учащегося в самостроительстве собственной личности
"Формирование образа жизни достойного человека"
:: Человек - существо разумное
:: Человек - существо моральное
:: Человек - существо созидательное
Содержание воспитания включает:
:: философическое воспитание
:: диалогическое воспитание
:: этическое воспитание
Критерии эффективности:
1. внешний облик ребенка
2. физическое и психологическое развитие, поведение
3. качественность, разнообразие жизни
4. способности, самочувствие
5. ценностные предпочтения
6. отношение ребенка к собственному "Я"
Технология педагогической поддержки
Сущность технологии:
Оперативная помощь детям в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, социальным и экономическим положением, успешным продвижением в обучении, в принятии школьных правил; с эффективной деловой и межличностной коммуникацией; с жизненным, профессиональным, этическим выбором (самоопределением). То есть эта технология предполагает систему операций, рассчитанных на предупреждение "падения" ребенка с социальных высот.
Формы педагогической деятельности:
:: защита
:: помощь
:: педагогическое сопровождение
:: педагогическая поддержка
Технологические профессиональные операции:
:: Настрой серьезного отношения педагога к работе школьника: "Нам предстоит интересная работа. . . Перед нами предстала проблема. . . Очень важно нам справиться с этой проблемой. . . Мы должны и можем преодолеть эту трудность. . .
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>