знаете, как писать, куда надо обратиться?
- Заглянем в словарь. (с. 79)
- Кто же был прав?
- А почему многие ошиблись и написали без буквы «т», «л»?
- Прочитаем транскрипцию.
- Произносится звуки «т», «л»?
- Значит они какие?
- Гласный или согласный?
- Значит, что мы сейчас нового узнали?- Правильно надо писать
«солнце»,
- Тот, кто написал с буквой «т»-ненастный, грустный.
- с буквой «Л» -солнце
«Т» не было в транскрипции.
Читают хором.
- Не произносятся
- Непроизносимые
- Согласный
- Бывают согласные звуки, которые пишутся, но не произносятся. Они называются
Непроизносимыми.
Тема урока Определение темы урока
- Кто догадался, какую тему мы начинаем изучать сегодня?
- Верно (фиксирует темы на доске)«непроизносимые»
Постановка задач.
формулирование каждым учеником собственной цели в предстоящей учебной деятельности- Какие задачи вы поставите перед собой сегодня на уроке?
Модельный ответ:
Повторить
Узнать
Научиться
- Повторить уже имеющиеся у нас знания и умения правописания безударных гласных и парных согласных в корне слов.
- Узнать о новой орфограмме в корне слова.
- Научиться применять полученные знания
Этап построе-ния проекта выхода из затрудне-ния Предположения детей по проверке непроизносимых согласных. Формулировка темы урока
Формулировка цели урока
Формулировка способа действия
В этих словах звуки «пропадают», когда мы их произносим. Такие звуки в русском языке называются непроизносимыми.
Как же проверить слова с непроизносимыми согласными?Предположение детей (на основании знаний орфограмм корня)
-Подобрать проверочное слово так, чтобы непроизносимая гласная стала произносимой (слы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>