Дети по очереди выходят к инструменту находят и играют предложенные преподавателем диезы и бемоли.
П. : Давайте вспомним с вами песенку про диез и бемоль.
Исполняется песня "Знаки альтерации (диез и бемоль)" из сборника "Музыкальная азбука" Т. Сиротиной.
П. :5. Светлый мир просторный, открыл нам лад . . . (мажорный)
6. Мир в полумрак погружённый, лад нарисует. . . (минорный)
А сейчас мы с вами исполним 2 песни. Одну в мажорном ладу, а другую в минорном. Внимательно смотрим на экран поём и дирижируем в размере 2/4.
(Демонстрируются на проекторе песни "Осенняя песенка" и "Музыкальная шутка" видео - пособие Толмачевой М. С. ).
Примечание: подобные видео - песенки можно использовать как чтение с листа на уроках сольфеджио. Например: "Водичка - водичка" видео-пособие Хрунык Ю. В.
П: Загадки про динамические оттенки
Если этот знак встречаем - тихо музыку играем (пиано)
Этот знак нам говорит - Громче музыка звучи! (фортэ)
Просмотр презентации "Динамические оттенки".
Далее преподаватель читает с динамическими оттенками "Сказку про кота", а дети показывают карточку с нужным динамическим оттенком.
"Сказка про кота". (Е. Королева)
Жил на свете кот Василий. Ленивый был кот.
Острые зубы и толстый живот.
ОЧЕНЬ ТИХО всегда он ходил.
ГРОМКО, настойчиво кушать просил,
Да НЕ ОЧЕНЬ ТИХО на печке сопел -
Вот вам и все, что он делать умел.
Кот как-то раз видит сон вот такой,
будто затеял с мышами он бой.
ГРОМКО крича, он их всех исцарапал
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>