прошедшем времени?
-- На какие вопросы отвечают глаголы, стоящие в мужском, женском, среднем роде?
-- Приведите примеры.
-- От чего зависит род глагола?
-- Что можно сказать о глаголах прошедшего времени во мно - жественном числе?
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
Упр. 217 (с. 122).
-- Прочитайте стихотворение. О чём в нём говорится?
- Какое настроение оно вызывает?
- Обсудите и выполните задание в парах.
- Прочитайте глаголы, назовите их род, число и окончания.
2. Комментированное письмо
Потемнел. , небо. Налетел. , первая гроза. Полил. , землю тёплый ве - сенний дождь. Он сразу смыл. , последний снег в лесу.
По Г. Скребицкому
(Следует обратить внимание учащихся на нулевое окончание в глаголах прошедшего времени мужского рода. )
VIII. Рефлексия
Игра "Не подведи свой ряд"
(Первый ряд записывает глаголы женского рода, второй -- мужского, третий - среднего. )
Налетела, прибежал, унесло, настало, блестел, написал, рисовало, читала, мечтал, уехала, выбежало, снесла.
- Как изменяются глаголы прошедшего времени в единствен - ном числе?
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- От чего зависит род глагола?
Домашнее задание
Упр. 218 (с. 122).
Тема: Род глаголов в прошедшем времени
Цель: развивать умение определять род глаголов в прошедшем времени.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Прочитайте пары глаголов в неопределённой форме.
- Прочитайте пары глаголов в форме прошедшего времени мужского рода единственного числа.
III. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа
-- Спишите, измените время глаголов на прошедшее.
Подуют
Страницы: << < 290 | 291 | 292 | 293 | 294 > >>