Наша речь. Виды речи

ковром всю поляну. Зацвели ромашки, лиловые колокольчики. Набежал лёгкий ветерок. Поклонились нам колокольчики. С реки потянуло прохладой.
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
Упр. 221 (с. 123).
-- Прочитайте предложения.
-- Составьте текст из данных предложений.
-- Выполните письменные задания к упражнению.
-- Прочитайте текст.
-- Какими предложениями можно дополнить этот текст?
VIII. Рефлексия
-- Найдите в каждой строке лишнее слово и запишите его.
1) Ищи, блестит, береги, найдёшь.
2) Жить, служить, петь, решает.
3) Отдал, начал, приняли, услышит.
4) Поиграл, получишь, вспомнишь, исправишь.
-- Как изменяются глаголы прошедшего времени в единствен - ном числе?
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Какие задания сегодня на уроке вызвали затруднения?
Домашнее задание
Упр. 222 (с. 124).
Тема: Правописание частицы не с глаголами
Цели: познакомить с ролью частицы не; учить писать части - цу не с глаголами раздельно.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
-- Объясните лексическое значение каждого глагола.
-- Назовите слова с орфограммами и объясните их написание.
III. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа
-- От данных глаголов образуйте формы настоящего, прошед - шего и будущего времени. Запишите по образцу. Выделите приставки.
Образец: (что делать?) кормить -- (что делает?) кормит, (что делал?) кормил, (что сделает?) накормит, (что будет делать?) будет кормить.
Читать, лепить, прыгать, свистеть.
2. Фронтальная работа
- Запишите глаголы в прошедшем времени. Выделите при - ставки.
Прочитаю, потеряю, пр