Наша речь. Виды речи

-- Прочитайте слова. Назовите пропущенные буквы.
-- Как называется эта орфограмма? (Слова с непроверяемым написанием)
-- Как проверить написание этих слов? (По орфографическому словарю. )
-- Выполните письменное задание к упражнению.
-- Назовите одушевлённые имена существительные.
-- Назовите неодушевлённые имена существительные.
-- Что обозначают одушевлённые имена существительные?
-- На какой вопрос они отвечают в начальной форме?
-- Что обозначают неодушевлённые имена существительные?
-- На какой вопрос они отвечают в начальной форме?
Упр. 16 (с. 12).
-- Прочитайте слова. Объясните лексическое значение каж - дого слова.
-- Назовите слова, лексическое значение которых вы затруд - нились определить. Почему?
-- Употребляются ли эти слова в современной речи? Где мож - но встретить эти слова?
-- Прочитайте информацию об этих словах. Как они называ - ются?
-- Выполните письменное задание к упражнению. (Взаимопроверка. )
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
Упр. 17 (с. 13).
-- Прочитайте. Объясните лексическое значение каждого слова.
-- Найдите в тексте устаревшие слова.
-- Прочитайте слова, данные в учебнике, и постарайтесь за - менить устаревшие слова синонимами.
-- Выполните письменное задание к упражнению. (Взаимопроверка. )
2. Работа над загадками
-- Отгадайте загадки.
С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерёт,
А лаптей не плетёт. (Коза. )
Не мой бы труд,
Не мой бы бег,
Ты плохо жил бы,
Человек.
Но в век машины и мотора,
Боюсь,
В отставке буду скоро. (Конь. )
Рыжий молокозавод
День жуёт и ночь жуёт