, предварительно обсудив ответы в группах, называют «5Rs», определённые в фильме в качестве оказания помощи планете.
Учащиеся готовят плакаты и вывешивают их на доску, демонстрируя способы борьбы с пластиковым загрязнением:
Refuse
Reuse
Reduce
Redesign
Recycle.
Учащиеся обсуждают варианты ответов в группах (каждая группа выполняет своё задание) и поочерёдно отвечают. Затем учитель показывает слайд с правильными ответами, и учащиеся осуществляют самопроверку по образцу.
Уметь выделить главное, выразить свои мысли на английском языке.
Уметь использовать в устной и письменной речи сослагательное наклонение, осуществлять грамматическое моделирование
Уметь аудировать текст фильма, выделять главное, выражать нужную мысль на английском языке.
Уметь соотнести значение слова с его содержанием, проводить моделирование, эстетически оформить практическую работу.
Закрепить умения правильно использовать лексику по теме, осуществлять самоконтроль, самопроверку
Познавательные УУД
Уметь ориентироваться в информации, анализировать факты, делать выводы, строить речевое высказывание
Коммуникативные УУД
Уметь слушать и понимать и делать сообщения на английском языке, работать в группе, брать интервью: задавать вопросы, т. е. осуществлять инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, строить продуктивное взаимодействие.
Регулятивные УУД
Уметь осуществлять целеполагание, контроль, прогнозирование, коррекцию,
осознавать качество деятельности.
Личностные УУД
Уметь проводить нравственно-этическое оценивание, определять свою гражданскую идентичность, гражданскую позицию, формировать ответственное отношение к окружающему миру.
Познавательные УУД
Уметь строить речевое высказывание в пи
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>