сьменной форме, используя модели (логические УУД).
Коммуникативные УУД
Уметь планировать и проводить учебное сотрудничество (работа в группе), управлять поведением партнёра: контролировать, корректировать, оценивать действий партнёра.
Регулятивные УУД
Целеполагание, контроль в форме сличения результата с заданным эталоном, коррекция, оценка.
Личностные УУД
Нравственно-этическая оценка
Познавательные УУД
Осуществлять смысловой просмотр фильма. Уметь ориентироваться в информации, применить метод информационного поиска, анализировать факты, преобразовывать информацию, делать выводы. Уметь самостоятельно создавать алгоритм деятельности, способ решения проблемы творческого характера – плакат (действия постановки и решения проблем в рамках познавательных УУД), уметь осуществлять моделирование (создание плаката, отражающего смысл действия, направленного на снижение пластикового загрязнения планеты)
Коммуникативные УУД
Уметь осуществлять совместный поиск решения проблемы, принимать решение, работая в группе, строить своё высказывание, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество.
Регулятивные УУД
Уметь осуществлять целеполагание, контроль, прогнозирование, коррекцию,
осознавать качество своей деятельности и
деятельности одноклассников.
Личностные УУД
Уметь проводить нравственно-этическое оценивание, определять свою гражданскую позицию, формировать ответственное отношение к окружающему миру и осознавать, что многое в решении данной проблемы зависит лично от тебя, формировать эстетический вкус.
Познавательные УУД
Уметь ориентироваться в информации, находить нужные факты, анализировать эти факты, делать выводы, выполнять учебные действия.
Коммуникативные УУД
Уметь строить своё выска
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>