зывание, работать в группе, слушать и слышать друг друга.
Регулятивные УУД
Уметь осуществлять, прогнозирование, контроль в форме сличения действия и его результата с заданным эталоном, коррекцию в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта,
осознавать качество своей деятельности и
деятельности одноклассников, осуществлять самопроверку.
Личностные УУД
Уметь проводить нравственно-этическое оценивание, определять свою позицию в связи с новыми открывшимися фактами.
XI. Включение в систему знаний и повторение.
Цель: обобщить материал урока (2 мин. )
Обобщают информацию.
Задаёт вопросы о том, что учащиеся узнали нового на уроке.
В ходе урока использовали разные развивающие задания, повторили и закрепили тематическую лексику, грамматику, расширили знания по теме, осознали глобальность проблемы и роль каждого в её решении.
Уметь выполнять учебные действия, выделять главное и подводить итоги деятельности.
Познавательные УУД
уметь обобщить материал, выделить главное
Регулятивные УУД
Уметь осуществлять итоговый контроль деятельности (Что сделано?)
Коммуникативные УУД
Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли.
Личностные УУД
Уметь выражать свою позицию, исходя из социальных и личностных ценностей.
XII. Домашнее задание. Цель: практиковать учащихся в письменной речи по заданной теме(2мин. )
Записывают домашнее задание.
Объясняет выполнение домашнего задания. Предлагает составить план письменного сочинения.
Учащиеся предлагают план сочинения.
Позволит ещё раз (уже письменно) описать тему
Познавательные УУД
Уметь выполнять творческое задание в письменной форме.
Коммуникативные УУД
Уметь слушать собеседника и участвов
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>